PROGRAMMATION POUR LE CE2

Dans l’année de CE2, il s’agit surtout de consolider les acquis du CE1. Beaucoup de leçons reprennent à peu près la même trame qu’au CE1, en ajoutant un peu de complexité aux exemples traités.
Les apports nouveaux visent essentiellement la structure du groupe verbal et le complément circonstanciel de phrase.
En conjugaison, la disparition de consonne devant –s, -s, -t est expliquée, elle rend compréhensible la conjugaison des verbes du second groupe (type finir) et celle des verbes du type dormir.

Si la classe n’est pas prête pour ces enseignements nouveaux, il ne faut pas hésiter à consulter ce qui est proposé pour les niveaux précédents. L’onglet « Situations d’apprentissage » devrait vous y aider.

Dans les tableaux qui suivent, les titres des leçons sont précédés du numéro d’ordre que la leçon occupe dans la programmation proposée.
Ils sont en gras si la leçon parait incontournable, en maigre quand il s’agit d’une révision, de l’approfondissement d’une notion déjà travaillée, d’un apport non indispensable. Mais cette distinction est contestable et doit être ajustée selon la classe.
Ils sont en couleurs. Ces couleurs correspondent à différentes manières d’aborder la notion grammaticales.
En bleu, la leçon vise un lien entre le langage et la grammaire, entre la compréhension et la notion grammaticale, soit qu’elle permette de l’introduire, soit que la notion ait été déjà étudiée et que la leçon lui donne du sens.
En vert, la leçon propose d’investiguer une notion grammaticale, par l’observation ou des activités de classement, de variation…
En orange, la leçon vise un entrainement de procédures, une systématisation, une mise en perspective…

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Voir aussi les autres ressources pour le CE2 : situations d’écriture, test de progrès, banque d’exercices

 

Leçons pour le CE2
	Titre de la leçon	Objectif	Activité des élèves	Ressources pour la classe
Nom – verbe – adjectif	1 – Les mots dans le dictionnaire	Caractérisation des noms, des verbes et des adjectifs	Identifier des mots dans un texte comme noms, verbes ou adjectifs. Repérer comment ces mots sont présentés dans un dictionnaire	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Nom – verbe	2 – Nom ou verbe ?	Caractérisation des noms et des verbes	Identifier puis caractériser des noms et des verbes issus d’un texte.	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Marques du pluriel	3 – Un ou plusieurs ?	L’utilisation des marques du pluriel pour comprendre un texte	Lire un texte à l’oral puis à l’écrit et poser la question des indices du nombre.	leçon fiche à photocopier affiches à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Marques du pluriel	4 – Les lettres muettes nous disent des choses	Les lettres muettes qui marquent de pluriel	Relever les lettres muettes dans un texte qu’on fait varier et repérer ainsi qu’elles sont des indices du nombre.	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Groupe sujet – groupe verbal	5 – Les briques de la phrase (1 / 2)	Emplacements dans la phrase du sujet et groupe du nom sujet, du verbe et groupe du verbe	Découper des phrases en groupe-sujet et groupe verbal. Apprendre ensuite à trouver le verbe dans la phrase.	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Accord du verbe	6 – Les briques de la phrase (2 / 2)	L’accord du verbe avec le sujet	Apparier des groupes-sujets et des groupes verbaux.	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Accord en nombre dans le groupe nominal	7 – Quelle est cette modification ?	La redondance des marques de pluriel dans le groupe nominal. Le rôle de ‘signal’ du déterminant	Observer la forme pluriel de groupes nominaux donnés au singulier.	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Pluriels en -x	8 – Le pluriel des noms	Les catégories de formation du pluriel des noms	Classer des noms selon la formation de leur pluriel	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Présent de l’indicatif	9 – Machine à conjuguer (1 / 3)	Les marques des personnes 4, 5 et 6	Classer les formes de quatre verbes	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Présent de l’indicatif	10 – Machine à conjuguer (2 / 3)	Les marques des personnes 1, 2 et 3	Classer les formes de quatre verbes	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Radical et marque de la personne	11 – Machine à conjuguer (3 / 3)	L’utilisation d’un tableau de conjugaison Radical et marque de la personne	Analyser des formes verbales	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Nom – verbe	12 – Les mots en -ent	Caractérisation des nom, des verbes et des adjectifs	Oraliser des phrases avec des noms ou des verbes terminés par -ent	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Expansions du GN	13 – Des titres qui font de l’effet	L’effet produit sur le lecteur par les expansions du GN	Classer des titres selon les effets produits. Identifier les mots qui créent l’effet (= les expansions).	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
L’adjectif et les autres expansions	14 – Petits GN / grands GN	Distinguer l’expansion ‘adjectif’ des autres expansions	Classer des expansions selon qu’elles contiennent un ou plusieurs mots	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Accord de l’adjectif en genre et en nombre	15 – Titres rigolos	La contrainte de l’accord en genre et en nombre	Faire tous les appariements possibles entre des noms et des adjectifs en tenant compte des marques grammaticales	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Détermination	16 – Les déterminants	Découverte des déterminants en plusieurs mots Caractérisation sémantique des déterminants	Tester des « petits mots » en position de déterminant Compléter un texte à trous	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Classer les verbes	17 – Verbe en -e, es, -e ou en -s, -s, -t ?	Critère pour identifier les deux sortes de verbes	Compléter un texte avec il relie ou il relit	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Disparition d’une consonne devant une autre consonne	18 – Des consonnes qui disparaissent	Phénomène de disparition d’une consonne devant une autre consonne – dans les familles de mots – dans la conjugaison	Manipuler des étiquettes et observer des conjugaisons	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
L’infinitif	19 -Trouver l’infinitif	Marques de l’infinitif Procédure pour retrouver l’infinitif	Reconstituer des infinitifs	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Homophones et / est ou / où	20 – Collecte de et et ou	Caractérisation des mots et et ou Approcher la coordination	Décontextualiser et observer les conjonctions de coordination dans un corpus	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
L’accord du verbe	21 – Machine à accorder le verbe avec le sujet	L’accord du verbe avec le sujet Les sujets coordonnés	Apparier des groupes sujets et des verbes	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Accord en nombre dans le GN	22 -Le tracteur / les tracteurs	Extension de l’accord à tout le groupe nominal	Faire varier un texte du singulier au pluriel	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Pluriel et pluralité	23 – Un troupeau et des moutons	Distinction entre pluriel et pluralité	Apparier des noms collectifs ou des GN au pluriel avec des groupes du verbe	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Influence de -e et -i sur les lettres c- et g-	24 – Le grand pouvoir des lettres -e et -i	Prononciation de -c- et de -g- devant -i- et -e-	Classer un ensemble de mots	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Valeur auxiliaire des lettres -e- et -u-	25 – Lettres magiciennes	Valeurs auxiliaires qui permettent / qui entravent l’influence de -e- et -i- sur -g-	Observer un ensemble de mots avec ou sans lettre auxiliaire	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
être, avoir, aller faire	26 – Comment les verbes être, avoir, aller et faire passent à la machine à conjuguer ?	Les formes particulières de ces verbes	Comparer les conjugaisons irrégulières aux régulières	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Forme négative	27 – La phrase négative	Distinction entre affirmation et véracité, entre négation et fausseté	Classer des phrases qui illustrent une image	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Complément circonstanciel de lieu	28 – Où va-t-il ?	Notion de complément circonstanciel Notion de préposition	Collecter dans un texte des compléments circonstanciels qui indiquent des déplacements	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Les prépositions à et pour	29 – Collecte de à et pour	Caractérisation des mots à et pour Notion de préposition Approche du complément du nom	Décontextualiser et observer ces prépositions. Caractériser leur environnement syntaxique.	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Différentes formes de phrases interrogatives	30 – Des phrases pour poser des questions	Les trois formes d’interrogation Le critère sociolinguistique pour les sélectionner	Transformer les phrases déclaratives en interrogatives, et vice versa	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
La marque du féminin	31 – Fille ou garçon ?	Variation féminin / masculin des adjectifs	Déterminer le sexe d’un personnage à partir d’un indice orthographique	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Le genre des noms	32 – Un ou une ?	L’accord en genre qui « révèle » le genre du nom	Déterminer le genre de noms en s’appuyant sur les déterminants ou les adjectifs	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Accord en genre dans le GN	33 – Vélo contre trotinette	Extension de l’accord à tout le groupe nominal	Faire varier un court texte	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Variations de formes selon la classe de mots	34 – Bon – bonne	Identification des trois critères de variation : nombre, genre, personne	Faire varier un court texte	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Valeur des temps	35 – Histoires de caisses à savons (1)	La relation temporelle indiquée par le verbe	Reformuler un évènement selon le moment où il est raconté	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Valeur des temps	36 – Histoires de caisses à savons (2)	La relation temporelle indiquée par le verbe	Produire, puis observer les formes qui situent les faits sur la ligne du temps	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Marques du dialogue	37 – Qui parle ?	Les marques du dialogue Inversion du sujet dans la proposition incise	Rétablir la ponctuation d’un dialogue	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Marque du féminin	38 – Anglais / anglaise	Les suffixes nominaux qui varient en genre	Faire varier en genre puis classer des noms	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Valeurs de la lettre e	39 – Collecte de e	Valeurs « écrire un son », « marquer le féminin », « marquer une personne grammaticale »	Relever dans un court texte puis classer les mots contenant e	leçon fiche à photocopier 1 fiche à photocopier 2	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
L’imparfait	40 – Les deux pouvoirs de la fin des verbes	Les marques de l’imparfait Analyse en radical – marque du temps – marque de la personne	Comparer une phrase à l’imparfait avec une phrase au présent. Faire varier les verbes et isoler les marques.	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Vocabulaire spécifique de la grammaire	41 – L’arbre de la grammaire (1)	Structuration du champ disciplinaire	Classer par domaines des termes spécifiques	leçon fiche à photocopier – 1/2 fiche à photocopier 2/2	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Verbes polysémiques	42 – Joue-t-on avec sa santé comme on joue au foot ?	Le sens d’un verbe dépend de sa construction	Identifier le sens de verbes en connaissant ou sans connaitre le complément.	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Groupe verbal	43 – Ce verbe a-t-il un complément ? (1)	Les verbes sans / avec complément	Identifier des groupes verbaux tronqués de leur complément.	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Structure du groupe verbal	44 – Ce verbe a-t-il un complément (2)	Différentes structures du GV (sans complément / COD / COI)	Abstraire le schéma de construction de verbes	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Le futur	45 – Les marques du futur	Les marques du futur	Relever les verbes au futur d’un texte. Les faire varier pour identifier les marques.	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Le futur	46 – Les secrets du futur	Les marques du futur : relation à l’infinitif, relation à l’auxiliaire avoir	Comparer des verbes au futur avec leur infinitif puis avec la conjugaison du verbe avoir	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Pronom personnel complément	47 – Ne pas répéter	Les pronoms personnels COD	Pronominaliser des COD pour éviter les répétitions	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Rôle de la cédille et du -e- auxiliaire dans la conjugaison	48 – Se balancer et plonger	Conjugaison des verbes en -cer et en -ger	Compléter puis comparer des tableaux de conjugaison	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Le passé composé	49 – Les deux morceaux du passé composé	Révision du passé composé Premier répertoire des formes de participe passé	Relever les verbes au passé composé. Les faire varier pour identifier les marques.	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Complément circonstanciel de temps	50 – Le chat chinois (1)	Complément circonstanciel de temps	Compléter un texte à trous pour faire comprendre la chronologie d’un texte.	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Complément circonstanciel de temps	51 – Le chat chinois (2)	Les classes grammaticales compléments circonstanciels. Groupe nominal prépositionnel.	Classer les compléments circonstanciels relevés à la séance précédente.	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Complément de phrase	52 – La troisième brique	Le complément de phrase ajoutable (= supprimable)	Produire des phrases avec complément de phrase, les retrouver dans un album.	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Place du complément de phrase	53 – Des points bien en place	Place du complément de phrase en tête ou en fin de phrase (= déplaçable).	Ponctuer un court texte de différentes façons en fonction de la compréhension.	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Accord du verbe avec le sujet	54 – Réussir l’accord du verbe	Accord du verbe avec un sujet expansé	Dégager une méthode pour accorder le verbe.	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Homophones et / est et son / sont	55 – Collecte est et sont	Caractérisation des mots est et sont	Décontextualiser et observer le verbe être construit avec un attribut ou avec un circonstanciel de lieu.	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Homophones à	56 – Collecte à	Caractérisation du mot à	Décontextualiser et observer les environnements sémantiques et syntaxiques du mot à	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
être, avoir, faire	57 – Être, avoir, faire à l’indicatif	Verbes particuliers : être, avoir, faire	Comparer conjugaisons régulières et irrégulières	leçon fiche à photocopier 1 fiche à photocopier 2	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
pouvoir, vouloir, tenir, prendre	58 – Pouvoir, vouloir, tenir, prendre au présent	Verbes particuliers : pouvoir, vouloir, tenir, prendre au présent	Comparer conjugaisons régulières et irrégulières	leçon fiche à photocopier 1 fiche à photocopier 2	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
pouvoir, vouloir, tenir, prendre	59 – Pouvoir, vouloir, tenir, prendre aux autres temps	Verbes particuliers : pouvoir, vouloir, tenir, prendre aux autres temps	Comparer conjugaisons régulières et irrégulières	leçon fiche à photocopier 1 fiche à photocopier 2	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Lettres dérivatives	60 – Le plan et le plant	Lettre dérivative	S’appuyer sur la forme féminine d’adjectifs / sur la famille de mots pour songer à une consonne dérivative.	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Valeurs de la lettre s	61 – Collecte de -s	Valeurs « écrire un son », « marquer le pluriel », « marquer une personne grammaticale »	Relever dans un court texte puis classer les mots contenant s.	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Place du complément de phrase	62 – Ordre des briques dans la phrase	Caractère déplaçable du complément de phrase. Caractère indéplaçable du GN sujet et du GV	Fabriquer des phrases avec des groupes donnés en vrac.	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Complément de phrase et chronologie	63 – Lecture puzzle	Marquage de la chronologie par des compléments de phrase	Reconstituer l’ordre des paragraphes d’un texte en s’appuyant sur les compléments de phrase de temps	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Homophones a / à et ont / on	64 – Collecte de a et de ont	Caractérisation des mots a et ont	Décontextualiser et observer le verbe avoir construit avec un COD.	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Modalisations injonctives	65 – Faire une demande	Valeurs modales de formes variées Impératif	Classer des demandes depuis la plus impérieuse (à l’impératif) jusqu’à la plus discrète (au futur)	leçon fiche à photocopier	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger
Vocabulaire spécifique de la grammaire	66 – L’arbre de la grammaire (2)	Structuration du champ disciplinaire	Classer par domaine des termes spécifiques	leçon fiche à photocopier 1/2 fiche à photocopier 2/2	Diaporama à consulter Diaporama à télécharger