{"id":2412,"date":"2024-03-10T15:34:18","date_gmt":"2024-03-10T14:34:18","guid":{"rendered":"https:\/\/la-petite-fabrique-de-grammaire.fr\/?page_id=2412"},"modified":"2025-11-04T09:25:10","modified_gmt":"2025-11-04T08:25:10","slug":"bibliographie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/la-petite-fabrique-de-grammaire.fr\/?page_id=2412","title":{"rendered":"Pour aller plus loin"},"content":{"rendered":"

POUR ALLER PLUS LOIN<\/strong><\/p>\n

Voici quelques r\u00e9f\u00e9rences pour s’informer davantage.<\/p>\n

Tout d’abord, rappelons l’ouvrage de pr\u00e9sentation g\u00e9n\u00e9rale des difficult\u00e9s grammaticales trait\u00e9es<\/strong> et des principes didactiques adopt\u00e9s, \u00e9crit par les auteurs du pr\u00e9sent site :
\nLa Fabrique de grammaire<\/em>, du CE1 au CM2, S\u00e8ve P., Ansart V., D\u00e9georges St., Hatier, 2024<\/p>\n

L\u2019ouvrage de r\u00e9f\u00e9rence <\/strong>, un gros livre en deux tomes, \u00e0 consulter en biblioth\u00e8que si l\u2019on veut approfondir une question particuli\u00e8re :
\nLa Grande Grammaire du fran\u00e7ais<\/em>, Acte Sud, 2021.
\nUn autre ouvrage, plus ancien mais qui fait<\/strong> toujours<\/strong> autorit\u00e9<\/strong>, maniable (un seul volume) et dont l’index est bien lisible :
\nGrammaire m\u00e9thodique du fran\u00e7ais<\/em>, Riegel M., Pellat J.-Chr., Rioul R., puf, 1994, sans cesse r\u00e9\u00e9dit\u00e9.
\nPour une autre description de la syntaxe du fran\u00e7ais<\/strong>, d\u2019une lecture facile, stimulante et souriante :
\nLe fran\u00e7ais n\u2019existe pas<\/em>, Hoedt A. et Piron J., Le Robert, 2020<\/p>\n

Une lecture plus difficile, de vulgarisation scientifique, o\u00f9 la grammaire prend place parmi d\u2019autres dimensions (historiques, sociales, politiques<\/strong>\u2026) de la langue\u00a0:
\nUne langue\u00a0: le fran\u00e7ais<\/em>, (sous la direction de) Tomassone R., collection Grand rep\u00e8res culturels, Hachette \u00e9ducation, 2005.
\nSi l’on a du gout pour les langues, un livre classique, passionnant, bien accessible aux amateurs :
\nL’homme de paroles, contribution linguistique aux sciences humaines<\/em>, Hag\u00e8ge Cl., Gallimard Folio, premi\u00e8re \u00e9dition 1996<\/p>\n

Sur l’histoire de la langue<\/strong>, depuis le Moyen \u00c2ge jusqu’\u00e0 l’\u00e9poque contemporaine, un livre d’une lecture qui demande un effort mais reste assez facile :
\nLe fran\u00e7ais en diachronie<\/em>,\u00a0 Marchello-Nizia Chr., Pr\u00e9vost S., Ophrys, 2025
\nSur l\u2019\u00e9volution historique de la prononciation<\/strong> :
\nle site tr\u00e8s pr\u00e9cis https:\/\/histolf.ulb.be<\/a> ou le site plus facile \u00e0 lire https:\/\/www.axl.cefan.ulaval.ca\/francophonie\/HIST_FR_s3_Ancien-francais.htm<\/a>
\nSur l\u2019\u00e9tymologie<\/strong> des mots voir le dictionnaire en ligne des francophones
\nhttp:\/\/dictionnairedesfrancophones.org<\/a><\/p>\n

Sur l’histoire de l’\u00e9criture<\/strong> et du livre<\/strong>,
\nLa grande aventure du livre, de la tablette d’argile \u00e0 la tablette num\u00e9rique<\/em>, Anne Zali (dir.), BnF et Hatier \u00e9diteurs, 2013
\nL’\u00e9criture, m\u00e9moire des hommes<\/em>, Georges Jean, Gallimard, coll. D\u00e9couvertes Gallimard, 2007
\nPour la jeunesse<\/strong><\/em> : \u00c9critures<\/em>, Bukiet S., Syros, 1984
\n\u00c9crire le monde, la naissance des alphabets<\/em>, Nouchka Cauwet & Patricia Reznikov, Belem \u00e9ditions, 2005
\nPetite histoire des \u00e9critures<\/em>, Baussier S. & Maja D., Syros jeunesse, 2003<\/p>\n

Sur les enjeux d’une \u00e9volution de l’orthographe<\/strong>,
\nQui veut la peau du fran\u00e7ais ?<\/em>, Benzitoun Chr. , Le Robert, 2021
\nLe fran\u00e7ais va tr\u00e8s bien, merci<\/em>, Les linguistes atterr\u00e9.e.s, Gallimard, coll. Tracts, n\u00b049 , 2023
\nUn livre brillant, \u00e9rudit et pond\u00e9r\u00e9, qui se lit comme un roman<\/strong> : \u00c0 qui la faute ?<\/em> L’impossible (mais n\u00e9cessaire) r\u00e9forme de l’orthographe<\/em>, Cerquiglini B., Gallimard, 2025<\/p>\n

Pour se faire une id\u00e9e rapide des langues parl\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves allophones<\/strong>, voir le site remarquable de Langues & Grammaires en (Ile-de) France. Ce site propose aussi quelques situations utilisables avec des \u00e9l\u00e8ves \u2013 cet ensemble est appel\u00e9 \u00e0 \u00eatre nourri r\u00e9guli\u00e8rement.
\nhttps:\/\/lgidf.cnrs.fr\/fiches-langues<\/a>
\nDeux autres sites, plus exhaustifs\u00a0:
\nhttps:\/\/sites.ac-nancy-metz.fr\/casnav-carep\/spip\/spip.php?rubrique53<\/a>
\nhttps:\/\/www.lepointdufle.net\/penseigner\/erreurs-frequentes-fiches-pedagogiques.htm<\/a><\/p>\n

Et si l’on veut se faire une id\u00e9e plus complexe de la diversit\u00e9 des langues<\/strong>, voir le livre, relativement difficile, de Roncourt J., La travers\u00e9e des langues<\/em>, Armand Colin, 2023.<\/p>\n

Sur des approches didactiques, compl\u00e9mentaires de celle pr\u00e9sent\u00e9e ici\u00a0:<\/strong>
\n– Enseigner les outils de la langue avec les productions d’\u00e9l\u00e8ves<\/em>, Cappeau P. et Roubaud M.-N., Bordas p\u00e9dagogie, 2005
\n– Probl\u00e8mes de grammaire pour le cycle 3\u00a0: enseigner la langue par l\u2019observation la r\u00e9flexion et le d\u00e9bat<\/em>, Dourojeanni D. et Quet F., Hatier, 2007
\n– Comment enseigner l\u2019orthographe aujourd\u2019hui\u00a0?,<\/em> Brissaud C. et Cogis D., Hatier, 2011
\n– Mieux enseigner la grammaire<\/em>, Chartrand S. (dir.), EPI, 2016
\n– La grammaire pour \u00e9crire. CE2 et cycle 3<\/em>, Garcia-Debanc C., Roubaud M.-N., B\u00e9chour M. Retz, 2022
\n– Travailler la maitrise de la langue : faire progresser les \u00e9l\u00e8ves dans toutes les disciplines<\/em>, Risselin K., Busch \u00c9., Vibert A., ESF \u00e9d., 2023
\n– Un site \u00e9volutif qui est une v\u00e9ritable mine de propositions th\u00e9oriques et didactiques, dans lequel se promener pour faire de belles rencontres\u00a0:
\nhttps:\/\/scolagram.u-cergy.fr\/index.php\/ressources-2<\/a><\/p>\n

Sur la relation entre r\u00e9flexion sur la langue et la cr\u00e9ation po\u00e9tique<\/strong>, voir plusieurs pages \u00e9clairantes dans La po\u00e9sie au quotidien<\/em>, Jean-Pierre Sim\u00e9on (coord.), Sc\u00e9r\u00e9n, Dijon, 2013.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

POUR ALLER PLUS LOIN Voici quelques r\u00e9f\u00e9rences pour s’informer davantage. Tout d’abord, rappelons l’ouvrage de pr\u00e9sentation g\u00e9n\u00e9rale des difficult\u00e9s grammaticales trait\u00e9es et des principes didactiques adopt\u00e9s, \u00e9crit par les auteurs du pr\u00e9sent site : La Fabrique de grammaire, du CE1 au CM2, S\u00e8ve P., Ansart V., D\u00e9georges St., Hatier, 2024 L\u2019ouvrage de r\u00e9f\u00e9rence , un […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2412","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/la-petite-fabrique-de-grammaire.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2412","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/la-petite-fabrique-de-grammaire.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/la-petite-fabrique-de-grammaire.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/la-petite-fabrique-de-grammaire.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/la-petite-fabrique-de-grammaire.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2412"}],"version-history":[{"count":24,"href":"https:\/\/la-petite-fabrique-de-grammaire.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2412\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7163,"href":"https:\/\/la-petite-fabrique-de-grammaire.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2412\/revisions\/7163"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/la-petite-fabrique-de-grammaire.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2412"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}